La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2

Materia: Química
Grado: 3° de Secundaria
Duración: 50 minutos
Contenido: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Enfoque: Pensamiento crítico e indagación
Interdisciplinariedad: Atención al problema del ausentismo escolar

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
El alumno representa los electrones de valencia de átomos de diferentes elementos químicos mediante diagramas de Lewis y los relaciona con el grupo al que pertenecen en la Tabla periódica.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Estrategia de aprendizaje por indagación:

• Pregunta generadora para activar el pensamiento crítico:
  “¿Por qué crees que algunos elementos son más parecidos entre sí que otros, y cómo crees que esto influye en su uso cotidiano?”.

Dinámica motivacional:

• Breve lluvia de ideas: ¿Qué elementos conocen? ¿Para qué se usan? En grupos pequeños, intercambian ideas y anotan en una hoja.


• Exposición rápida de por qué las ausencias pueden dificultar el entender la ciencia de manera global, y cómo cada participación suma al aprendizaje colectivo.


• Se explicará que se trabajará con la Tabla periódica para descubrir “patrones ocultos” que explican por qué los elementos se agrupan y se parecen.

Conexión interdisciplinaria:

• Reflexión grupal: “¿Qué ocurre si alguien falta cuando su equipo trabaja? ¿Cómo afecta esto a la colaboración y al descubrimiento científico?”.

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

1. Exploración guiada (10 minutos):

• **Uso de la Tabla periódica (entregada impre