Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Diego Perez
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLAN DE SESIÓN 1/2: FORMAS DE SER, PENSAR, ACTUAR Y RELACIONARSE
Grado: 4º de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica
Aprendizaje Servicio
Interdisciplinar: Lectoescritura
Enfoque transversal: Igualdad de género y Pensamiento crítico


Objetivo (PDA):
Comparte los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.



1. Inicio (10 minutos)


Dinámica de bienvenida:



  • Los alumnos forman un círculo. El/la docente plantea la pregunta:
    ¿De qué manera piensan que han cambiado desde que entraron a la primaria?

  • Cada quien comparte brevemente una palabra o frase sobre un cambio personal (ejemplo: "ahora leo más rápido", "tengo nuevos amigos", "me atrevo a preguntar más").

  • El/la docente anota algunas palabras clave en el pizarrón, destacando cambios en capacidades, ideas, amistades y emociones, asegurándose de resaltar ejemplos tanto de niñas como de niños.


Propósito explícito:



  • Explicar que durante la clase reflexionarán sobre cómo los cambios personales y las relaciones con los demás influyen en quienes somos, y cómo esto es importante para mejorar nuestra convivencia e identidad.



2. Desarrollo (25 minutos)


Actividad central: “Historias de mi cambio”



  • El/la docente explica que van a escribir una breve historia personal centrada en un cambio importante.

  • Guía de escritura (en el pizarrón):

    1. ¿Cómo era yo antes?

    2. ¿Qué persona o situación me ayudó a cambiar?

    3. ¿Cómo pienso, actúo o me relaciono ahora?

    4. ¿Este cambio fue igual para