Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6

Asignatura: Español 2º de Secundaria
Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Inclusión, Artes y experiencias estéticas, Disciplina
Propósito del Aprendizaje (PDA):
Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Actividades:

• Recibimiento cálido y breve dinámica de integración: “La noticia de mi día” (cada estudiante comparte, en una frase, una noticia positiva o divertida sobre su vida reciente).


• Se presentan imágenes y titulares de periódicos relevantes para la comunidad local, nacional e internacional, mostrados en proyector o impresos, con música ambiental suave para propiciar una experiencia estética y sensorial.


• Preguntas detonadoras:
  
  
  • ¿Por qué crees que estas noticias son importantes para muchas personas?
  
  
  • ¿Has escuchado o sabido de algún suceso relevante en tu familia, escuela o comunidad?
  
  
  
  


• Presentación del objetivo de la sesión: “Hoy iniciaremos una investigación para descubrir y comunicar sucesos importantes en nuestra comunidad, empleando los géneros periodísticos de opinión, a través de expresiones artísticas e inclusivas”.

Enfoques trabajados:

• Inclusión: Se privilegian aportaciones de todos, asegurando que las imágenes elegidas sean diversas y representativas de distintos grupos.


• Disciplina: Se establecen normas