Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Artes
Grado: 1º de Secundaria
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Contenido central: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica como estrategia para erradicar expresiones de violencia.
Problema transversal: Acoso escolar o bullying.
Metodología: Proyecto comunitario
Objetivo (PDA): Expresa, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.
Enfoque: Inclusión y Igualdad de género

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Bienvenida y ambientación:

   
   
   
   
   • Saludo cordial y presentación de las expectativas de la clase, enfatizando el respeto, la participación equitativa y la importancia de escuchar todas las voces.
   
   
   • Presentación del propósito de la sesión:
     "Hoy reflexionaremos sobre cómo podemos usar las artes para expresar la importancia del diálogo y la comunicación para evitar el acoso escolar y otras formas de violencia, tanto en la escuela, la familia y la comunidad."
   
   
   
   



2. Dinámica de sensibilización:

   
   
   
   
   • Actividad breve: Juego de roles en parejas, donde uno simula ser víctima de bullying silencioso (miradas, ignorar, gestos), y el otro, observador, describe cómo se siente.
   
   
   • Reflexión grupal: ¿Cómo nos sentimos? ¿Por qué es importante hablar y dialogar sobre lo que sentimos?
   
   
   • Mensaje central: Todas y todos tenemos derecho a expresarnos y ser escuchados, independientemente de nuestro género, condición o procedencia.
   
   
   
   

**FASE 2: