Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2: PRODUCCIÓN DE EXPRESIONES CREATIVAS CON LENGUAJES ARTÍSTICOS

Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Campo formativo: Artes y experiencias estéticas
Enfoque: Inclusión, convivencia y proyecto comunitario
Tiempo: 45 minutos
Contenido: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Objetivo (PDA): Enriquece sus producciones creativas al incluir o retomar elementos, tales como líneas, combinación de colores, formas, imágenes, gestos, posturas, sonidos, entre otros, de las manifestaciones artísticas y culturales
Problema a atender de manera transversal: Convivencia

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)

Propósito:
Sensibilizar a las niñas y niños sobre la convivencia en comunidad y la diversidad de manifestaciones artísticas.

Actividades:

• Bienvenida inclusiva: Recibe al grupo con una melodía alegre y pregunta cómo se sienten hoy, utilizando imágenes y tarjetas con caritas para que quienes tengan mayor dificultad para expresarse verbalmente puedan hacerlo de otra manera.


• Conversación guiada: “Hoy vamos a descubrir cómo el arte nos ayuda a convivir y a expresarnos en comunidad. ¿Alguien sabe qué es una comunidad? ¿Han visto arte en su colonia, parque o casa?”


• Exploración sensorial: Muestra imágenes impresas y objetos (pinturas, figuras de barro, instrumentos) de arte local, indígena y de diferentes culturas presentes en la comunidad escolar.

Estrategias de inclusión:
Permite que los estudiantes se acerquen a observar y tocar los materiales. Facilita la participación por turnos, empleando apoyos visuales