“Descubriendo la lectura en voz alta en nuestra comunidad”

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 5

Asignatura: Español
Grado: 2º de Primaria
Edades: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Tema: Lectura compartida en voz alta
Metodología: Proyecto comunitario
Problema transversal: Lectoescritura
Enfoques: Inclusión y pensamiento crítico
Secuencia didáctica: Sesión 1: “Descubriendo la lectura en voz alta en nuestra comunidad”

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Lee en voz alta, para otros y para sí, diversos textos, como cuentos, poemas, canciones, notas informativas, cartas, anuncios publicitarios, etcétera.

FASE DE INICIO (10 minutos)

Activación de conocimientos previos

• Bienvenida y pequeño círculo de diálogo: Los alumnos comparten si en casa alguien les ha leído un cuento, un anuncio o una carta.


• Se invita a reflexionar qué sentimientos surgen cuando otra persona lee en voz alta y cómo ayuda eso a entender mejor los textos.


• Lluvia de ideas: ¿Por qué será importante leer en voz alta para nuestra comunidad escolar y familiar?

Enfoque de inclusión:
El docente asegura que todos los niños participen, usando apoyos visuales, lenguaje sencillo, y brindando oportunidad de expresarse oralmente, con gestos, dibujos o pictogramas si es necesario.

FASE DE DESARROLLO (25 minutos)

Actividad central: “Lectura compartida, paso a paso”

• El/la docente presenta distintos tipos de textos: un cuento corto, una canción, y un anuncio publicitario visual (todos adaptados para fácil comprensión). Muestra los textos impresos y en formato ampliado.


• Los alumnos, en equipos pequeños (formados considerando habilidades diversas para apoyar la inclu