Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6
Asignatura: Educación Artística (integrando Lengua Materna y Formación Cívica y Ética)
Grado: Primero de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos
Enfoques: Interculturalidad crítica, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema comunitario a atender: Cuidado del ambiente
Metodología: Proyecto comunitario (aprendizaje colaborativo, participativo y situado)

SECUENCIA DIDÁCTICA - SESIÓN 1

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y sensibilización:
  Recibe al grupo con música suave de arrullo tradicional mexicana (ejemplo: “Duérmete niño”). Invita a los alumnos a sentarse en círculo y a escuchar con atención.


• Conversatorio breve:
  Pregunta:


• ¿Quién reconoce esta canción?


• ¿Alguien sabe cómo se llama?


• ¿En qué momentos la han escuchado?


• ¿Qué sienten al oírla?

Invita a compartir (oralmente o dibujando rápido) una experiencia personal relacionada con canciones, rondas o cuentos en su familia o comunidad.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración intercultural:
  Presenta tres fragmentos de canciones/rondas tradicionales de diferentes culturas originarias de México (por ejemplo: una nana nahua, una ronda maya, una canción mazahua).
  Breve explicación de su procedencia y significado, subrayando el valor de la diversidad cultural y lingüística.

  
  



• Actividad de escucha y diálogo:
  Escuchen juntos cada fragmento. Después de cada uno, pregunta:

  
  
  
  
  • ¿Qué animales o elementos de la naturaleza se mencionan?
  
  
  • ¿Alguno habla del agua, árboles,