El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Tiempo estimado: 45 minutos
Contenido: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Objetivo (PDA): Reconoce algunas características del paisaje geográfico y usa referencias personales para ubicar elementos, objetos y lugares.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinar: Atención a la comprensión lectora
Valores transversales: Inclusión y apropiación de culturas a través de la lectura y la escritura

Propósito de la sesión

Que las niñas y niños exploren y reconozcan su entorno inmediato, identificando formas y ubicando objetos a partir de sus propias referencias, fomentando la comprensión lectora y la inclusión de diferentes culturas presentes en el aula.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida e inclusión:
  Saludo afectuoso y breve dinámica de presentación, invitando a todos los niños a compartir su nombre y, si lo desean, alguna palabra en un idioma o dialecto que conozcan en casa (náhuatl, otomí, maya, etc.), fortaleciendo la apropiación de culturas.


• Motivación:
  Mostrar un cuento ilustrado breve sobre un niño o niña que explora su entorno en busca de objetos y lugares especiales (por ejemplo, "La niña que encontró formas en su camino"). Leer de manera participativa, haciendo preguntas simples del tipo: “¿Dónde está la caja?”, “¿Quién ve un círculo/una casa?”, fomentando la comprensión lectora al pedirles que señalen o mencionen palabras/figuras que reconocen.


• **Activación de saber