Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Preescolar 2º
Edad: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: 1 de 2

Título de la Sesión:
Jugando y expresándonos: Descubriendo nuestras lenguas y formas de decir

Propósito de la Sesión:
Que las niñas y los niños exploren y utilicen recursos variados del lenguaje (sonido, ritmo, música, velocidad, movimientos corporales, gestos o señas) para compartir y transformar juegos del lenguaje (adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas y coplas) propios de su comunidad y de otros lugares, promoviendo la convivencia respetuosa y la igualdad de género.

Metodología:
Proyecto comunitario, con énfasis en la expresión oral y la diversidad lingüística y cultural.

Enfoque transversal:
Igualdad de género y convivencia.

Secuencia de actividades

1. Bienvenida y encuadre (5 min)

• Recibir a las niñas y los niños con música tradicional de la comunidad, promoviendo que todos participen en un saludo colectivo usando diferentes formas de expresión: decir “hola” en la(s) lengua(s) local(es) y en español.


• Breve charla sobre la importancia de convivir respetando a todas y todos, recordando que en el aula todos pueden expresarse como deseen, sin importar si son niños o niñas.

2. Explorando sonidos y gestos (10 min)

• A la par de una ronda, invitar a los niños y niñas a experimentar sonidos con la voz: suaves, fuertes, graves, agudos, rápidos y lentos.


• Introducir movimientos corporales: saltar, aplaudir, girar, tocar la cabeza, etc. Proponer gestos y señas (por ejemplo: saludar, sorprenderse, reír, tristeza).


• Ejercicio de imitación: cada niña y niño prop