Medición y cálculo en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de Clase: Medición y cálculo en diferentes contextos
Matemáticas 3º de Secundaria
Sesión 1 de 2
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Resuelve problemas utilizando las razones trigonométricas seno, coseno y tangente
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques: Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Desarrollo de habilidades matemáticas y lenguaje

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Activación de saberes previos y motivación

• El docente recibe al grupo y presenta, en el pizarrón, una pregunta generadora:
  —¿Cómo podríamos medir la altura de una pirámide, una montaña o un edificio sin subir a ellos?


• Breve diálogo guiado donde los alumnos expresan ideas y posibles soluciones, favoreciendo la escucha activa y la argumentación.


• Se presenta un breve texto (puede ser proyectado o entregado impreso) sobre cómo antiguas culturas medían grandes estructuras, como las pirámides egipcias y mayas, utilizando elementos de geometría y observación.


• Actividad de escritura: Los alumnos escriben en su cuaderno una pequeña reflexión (2-3 líneas) conectando la pregunta inicial con el texto leído, identificando saberes culturales y reconociendo la importancia de la medición en distintas culturas y contextos.


• El docente enfatiza la conexión entre la matemática, la historia y la vida cotidiana, invitando a pensar críticamente sobre la utilidad de las matemáticas.

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Indagación guiada y construcción del conocimiento

• El docente presenta la problemática: "Imaginemos que debemos medir la altura de un