Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1/5

Grado: 6º de Primaria
Edad: 10-12 años
Duración: 45 minutos
Bloque: Funciones vitales y evolución de los seres vivos
Tema de la sesión: “Los fósiles: ventanas al pasado de la vida”
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Comprende y explica la importancia de los fósiles como evidencia para la reconstrucción de la vida en el pasado, su relación con organismos y entornos actuales, y la evolución de los seres vivos; describe cómo se lleva a cabo el proceso de fosilización a partir de construir modelos.

1. Propósito de la sesión

Que los alumnos, mediante el aprendizaje por indagación y trabajo colaborativo, comprendan el concepto de fósil, su relevancia para el estudio de la vida pasada, y exploren cómo los fósiles conectan el pasado y el presente natural, sentando bases para analizar el proceso de fosilización en sesiones posteriores. Se privilegia la participación inclusiva y el desarrollo del pensamiento crítico.

2. Secuencia Didáctica

Apertura (10 minutos)

• Bienvenida e Inclusión:
  Saludo cordial. Se enuncia la importancia de que todas las opiniones y preguntas son valiosas y que cada grupo contará con un rol específico, de modo que cada alumno participe y aporte según sus habilidades.

  
  



• Pregunta detonadora:
  “¿Cómo sabemos que alguna vez existieron animales y plantas muy diferentes a los actuales?”
  Los alumnos comparten ideas iniciales. El docente anota en el pizarrón (palabras clave como huesos, piedras, dibujos, historia, etc.).

  
  



• Breve historia:
  Se muestra la imagen de un fósil (puede ser una fotografía impresa o proyectada) y se preg