Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 de 2

Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Tiempo: 45 minutos
Eje: Lenguajes – Artes y experiencias estéticas
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Rezago educativo
Secuencia didáctica: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria
Objetivo de aprendizaje (PDA): Comprende, al interactuar con las demás personas, que existen diversas formas de comunicarse

I. Inicio (10 minutos)

Ambientación y motivación:

• La maestra recibe a los niños en un círculo, al ritmo de una canción suave, saludando uno a uno haciendo gestos distintos (con la mano, con la cabeza, palmadas).


• Pregunta: ¿Cómo podemos saludar sin hablar?


• Se muestran imágenes de personas comunicándose con diferentes lenguajes (habla, señas, gestos, dibujo), para sensibilizarlos sobre la diversidad de formas de comunicación.

Activación de saberes previos:

• Conversación guiada: ¿Cómo le decimos a alguien que tenemos hambre, estamos tristes o queremos jugar?


• Se promueve la participación de todos, validando cada forma de expresión (palabras, gestos, dibujos, sonidos).

II. Desarrollo (25 minutos)

Experiencia estética interdisciplinar – “Te cuento con mi cuerpo y mi voz”

1. Presentación del Proyecto Comunitario
La docente explica:
Iniciaremos nuestro proyecto para aprender a comunicarnos de muchas formas en el aula y con nuestra comunidad; así ayudamos a que nadie se quede sin aprender ni sin participar.

2. Expresión de necesidades y emociones:

• La maestra reparte tarjetas con imágenes sencillas: carita feliz, triste