La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.

EMILIE DEMAY
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las ventajas que conlleva: la seguridad, el intercambio, el sentido de pertenencia, la afectividad, el ser parte de una comunidad, barrio, unidad habitacional u otros espacios y grupos sociales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 3


Asignatura: Formación Cívica y Ética (integración interdisciplinar con Ciencias Naturales y Vida Saludable)
Grado: Segundo de Primaria (6-8 años)
Duración: 45 minutos
Tema: La comunidad: espacio donde vivo y se ubica mi escuela
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 3
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Eje transversal: Interculturalidad crítica, Vida saludable, Cuidado del ambiente
Propósito didáctico:
Que las y los estudiantes identifiquen las ventajas de vivir en una comunidad (seguridad, afectividad, sentido de pertenencia, intercambio), reflexionen sobre su responsabilidad en el cuidado del ambiente y reconozcan la diversidad cultural de su entorno.



1. Apertura (10 min)


Bienvenida y activación
• Saludo cálido, rueda de nombres y “palabra favorita” de cada niña o niño, fomentando la escucha y valoración de la diversidad de expresiones culturales y lingüísticas presentes en el grupo.
• Pregunta detonadora:
“¿Quiénes viven cerca de mi casa y de mi escuela? ¿Qué cosas bonitas y diferentes hay en mi comunidad?”


Propósitos compartidos
• Explicar que trabajarán para descubrir qué es una comunidad, cómo todos colaboran para vivir mejor, y el valor de cuidar el entorno.



2. Desarrollo (25 min)


Actividad central: ¿Qué hace especial a mi comunidad?
a) Conversatorio guiado (10 min)
• En semicírculo, la maestra solicita a los niños que describan su comunidad: nombres de calles, lugares importantes (mercado, iglesia, parque, tianguis, unidad habitacional), personas importantes (vecinos, comerciantes, abuelos, maestras, barrenderos), costumbres, leng