Organización e Interpretación de Datos**

Plan de clase

Planeación de Clase: Aula de Primaria 4º – Matemáticas
Secuencia Didáctica: Organización e Interpretación de Datos
Sesión 1 de 2
Duración: 45 minutos
Enfoque: Aprendizaje por indagación, Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Prevención de adicciones

Propósito de Aprendizaje (PDA):

Interpretar tablas de frecuencias y gráficas de barras, y reconocer la moda de un conjunto de datos para responder preguntas.

Etapas de la Sesión

1. Activación de conocimientos previos (7 minutos)

Dinámica inicial:
— El docente plantea una pregunta:
“¿Por qué creemos que en algunas comunidades o familias se hablan de problemas como el consumo de sustancias dañinas (como el alcohol o el tabaco)?”
— Los alumnos comparten brevemente (oral o escrito) sus ideas, resaltando que en cada cultura y comunidad las causas pueden ser distintas.
— El docente introduce la importancia de analizar datos para comprender realidades diversas y tomar decisiones informadas.

Enfoque intercultural:
Se valoran todos los puntos de vista y se hace énfasis en el respeto y el aprendizaje de las diferentes perspectivas culturales.

2. Indagación guiada: Recolectando datos (10 minutos)

Situación-problema:
— El docente plantea:
“Imaginemos que estamos investigando en nuestra escuela cuáles son las actividades recreativas favoritas de los estudiantes durante el recreo. Algunas opciones: leer, jugar fútbol, dibujar, conversar, usar el celular, etc. ¿Por qué creen que es importante conocer esta información en el tema de adicciones?”

Actividad:
— En equipos, los alumnos elabor