Azar y probabilidad

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 6: AZAR Y PROBABILIDAD
Matemáticas 3º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Enfoque: Inclusión, Pensamiento Crítico, Aprendizaje por Indagación, Interdisciplinar (Ausentismo)

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Resuelve problemas donde se analicen las características de eventos complementarios y eventos mutuamente excluyentes e independientes.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos e inclusión

• Dinámica de integración: Breve saludo y ronda de participación para preguntar: “¿Alguna vez han faltado a la escuela? ¿Por qué razones creen que los estudiantes suelen faltar?”


• Lluvia de ideas: En equipos, los alumnos anotan en hojas grandes las causas más comunes que identifican.


• Socialización: El docente retoma las respuestas y menciona que hoy trabajarán con probabilidades y que el ausentismo escolar nos servirá de contexto.

Enfoque inclusivo:
El docente promueve que todos participen, validando todas las opiniones, y fomenta un ambiente de respeto. Ajusta la actividad para estudiantes con necesidades específicas (por ejemplo, uso de pictogramas, apoyo visual).

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

2. Planteamiento del problema y aprendizaje por indagación

• Presentación del reto:
  El docente presenta la siguiente situación:
  “En una secundaria de 1000 estudiantes, el año pasado se registró ausentismo por enfermedad, actividades familiares y otras causas. ¿Cómo podríamos predecir si un estudiante elegido al azar faltó POR enfermedad, POR otras causas, o POR ambas?”


• Formulación de hipótesis:
  En equipos, los alumnos discuten:
  
  
  • ¿Qué sig