Funciones y responsabilidades de las autoridades, de la familia, la escuela y la comunidad para la organización de la convivencia, la resolución de conflictos y el cumplimiento de acuerdos y normas de manera participativa y pacífica.

Fanys Gómez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones y responsabilidades de las autoridades, de la familia, la escuela y la comunidad para la organización de la convivencia, la resolución de conflictos y el cumplimiento de acuerdos y normas de manera participativa y pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica funciones y las responsabilidades de las autoridades de su casa, el aula, la escuela, las actividades que realizan, cómo toman las decisiones, cómo conocen las necesidades de los integrantes de su familia o escuela, cómo se distribuyen las tareas y responsabilidades; y establece compromisos para colaborar con las autoridades en favor de la convivencia pacífica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 de 2


Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Funciones y responsabilidades de las autoridades, la familia, la escuela y la comunidad para la organización de la convivencia, la resolución de conflictos y el cumplimiento de acuerdos y normas de manera participativa y pacífica.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento crítico, Vida saludable, Lectoescritura



Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno identifica funciones y responsabilidades de las autoridades en su casa, aula, escuela; comprende cómo toman decisiones, cómo conocen las necesidades de los integrantes y cómo se distribuyen tareas y responsabilidades. Además, establece compromisos para colaborar con las autoridades en favor de la convivencia pacífica.



Secuencia Didáctica (Sesión 1)


1. Inicio (10 minutos)



  • Activación y motivación:
    La maestra realiza una breve charla preguntando:
    ¿Quiénes nos cuidan y ayudan a que las cosas estén bien en la casa, en el salón y en la escuela?



  • Lectura breve:
    Se presenta un cuento corto en papel o proyección:
    "El gran problema de la Casa Azul" (historia sobre una familia en la que todos discuten porque nadie sabe quién debe recoger los juguetes y preparar la comida, hasta que deciden reunirse y repartir las tareas).



  • Actividad de comprensión lectora:
    La docente pregunta:





  1. ¿Quiénes eran las autoridades en la casa azul?

  2. ¿Por qué hubo problemas?

  3. ¿Cómo lo solucionaron?
    **(Inicio del trabajo de lectoescritura y pensamiento crítico: los niños dan sus respuestas oralmente y, si es posible, las escriben con ayuda en