“Emociones y Convivencia”**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Secuencia Didáctica: “Emociones y Convivencia”

Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones
PDA: Intercambia experiencias y vivencias con sus pares y otras personas, acerca de las diferentes formas de actuar, expresar, nombrar y controlar las emociones
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoque: Inclusión, Artes y experiencias estéticas
Eje interdisciplinar: Convivencia

1. Propósito de la sesión

Que las niñas y los niños identifiquen, nombren y expresen sus emociones en diversas situaciones de convivencia, reconociendo la diversidad de formas de sentir y actuar tanto propias como de sus pares, y participen en una actividad artística colaborativa que promueva la empatía y la expresión estética de las emociones.

2. Inicio (10 minutos)

Bienvenida y ambientación sensible

• Saludo personalizado a cada niño/a, con contacto visual y sonrisa, promoviendo el respeto a la diversidad.


• En círculo, la docente muestra una “caja de las emociones” (caja decorada con colores y texturas diversas) y saca tarjetas con caritas (alegría, tristeza, enojo, miedo, sorpresa).


• Se invita a las y los niños a elegir una tarjeta que represente cómo se sienten en ese momento y a colocarla en un mural colectivo titulado “Así nos sentimos hoy”.


• Breve intercambio: Cada niño/a, según sus posibilidades comunicativas, menciona su tarjeta elegida (“Hoy me siento…”), promoviendo la escucha y el respeto a diferentes formas de expresión.

Inclusión: La docente proporciona apoyos visuales, pictogramas y/o ges