Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Nivel educativo: Preescolar 2º (3-6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 1
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Meta (PDA): Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones
Eje transversal: Habilidades matemáticas
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico
Disciplinas integradas: Matemáticas y Ciencias Sociales

Propósito de la sesión:
Que los alumnos identifiquen y utilicen los números como herramienta para resolver situaciones cotidianas de su entorno, valorando su utilidad en diversos contextos socioculturales. Se busca estimular la curiosidad, el pensamiento crítico y la reflexión sobre el uso de los números en la vida diaria, fomentando habilidades matemáticas desde un enfoque lúdico e interdisciplinario.

Momento inicial (10 minutos)
Situación de indagación:
Los niños llegan al salón y encuentran diferentes objetos de su entorno (frutas, cubos, juguetes, utensilios de la casa o de la comunidad: tortillas, maíz, canicas, etc.) organizados en pequeñas mesas. La maestra plantea una pregunta detonadora:

“¿Para qué creen que usamos los números en nuestra vida diaria? ¿Han contado algo en casa o en la comunidad? ¿Dónde ven números todos los días?”

Se invita a los niños a platicar en pequeños grupos y luego compartir sus ideas con el grupo. Aquí es importante guiar la conversación hacia ejemplos de su entorno cercano, como el mercado, el transporte, la familia, las fiestas o juegos tradicionales, favoreci