Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase – Sesión 1 de 1
Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Secuencia didáctica: Unidad: Los números a mi alrededor
Enfoques: Aprendizaje por indagación, pensamiento crítico, interdisciplinariedad con Artes y experiencias estéticas.

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA)

Que los alumnos intercambien con sus pares lo que han aprendido sobre los números, para reconocer maneras más eficientes de usarlos en su entorno sociocultural en diversas situaciones.

Momento 1: Activación (10 minutos)

Inicio lúdico y contextualización

• Dinámica inicial: “Exploradores de números”, los niños se sentarán en círculo y la maestra les mostrará una serie de fotografías impresas (mercado, parque, casa, feria, escuela, etc.) con objetos cotidianos donde los números estén presentes (precios, cantidades, señales).


• Preguntas para indagar:
  
  
  • ¿Dónde han visto números fuera de la escuela?
  
  
  • ¿Para qué creen que sirven los números en su casa o en el mercado?
  
  
  • ¿Cómo usan los números con su familia?
  
  
  
  


• La maestra recopila y verbaliza las respuestas, promoviendo la escucha activa y el intercambio respetuoso.

Enfoque de pensamiento crítico:
Los alumnos reflexionan sobre situaciones reales y cuestionan la utilidad y presencia de los números en su vida cotidiana.

Momento 2: Desarrollo (25 minutos)

Exploración interdisciplinaria y experiencia estética

• Situación-problema:
  Se presenta una canasta con objetos diversos