Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de Clase
Primaria Primer Grado
Sesión 1 de 1
Contenido: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico
Interdisciplinariedad: Atención al problema de acoso escolar (bullying)

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Distingue letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Secuencia Didáctica

1. Actividad de inicio (10 minutos) — Sensibilización e inclusión

• Se saluda a cada estudiante por su nombre, fomentando el reconocimiento y respeto entre todos.


• Se lleva a cabo una breve conversación grupal:
  “¿Qué cosas escribimos o vemos escritas todos los días? ¿Alguien puede mencionar un ejemplo que vea en la escuela, la casa, la calle?”


• Se muestran tarjetas grandes que contienen letras, números, signos (como ¡!, ?, @), y marcas gráficas cotidianas (como señales de tránsito, logotipos, etiquetas).


• Se pregunta:
  “¿Qué diferencias ven entre estos símbolos? ¿Alguien podría decir, por ejemplo, cuál es una letra y cuál un número o un signo?”


• Se enfatiza la importancia de respetar nuestras diferencias y la manera en que cada quien aprende y reconoce los signos, relacionándolo con el respeto entre compañeros (prevención del acoso escolar).

2. Desarrollo (25 minutos) — Proyecto comunitario: “Carteles para una escuela respetuosa”

• Se explica:
  “Hoy vamos a crear juntos un cartel o letrero que ayude a recordar a todos cómo podemos convivir en la escuela sin lastimarnos con palabras, burlas o agresiones. Estos carteles llevarán letras, números y signos que todos