Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Plan de clase

Planeación de Clase
Sesión 1 de 2
Contenido: Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos
Grado: Educación Inicial, 1º (0-3 años)
Duración: 45 minutos
Eje articulador: Proyecto comunitario
Atención interdisciplinaria: Convivencia
Enfoque: Inclusión y Vida saludable
Objetivo (PDA): Construye vínculos afectivos a través de los diferentes lenguajes, verbales y no verbales

Propósito de la sesión:
Favorecer la expresión de necesidades, emociones, intereses y afectos a través de múltiples lenguajes (verbal, corporal, artístico, gestual), estimulando la convivencia armónica, la integración de todos los niños y el bienestar emocional y físico.

Secuencia Didáctica

1. Recepción y bienvenida inclusiva (5 minutos)

• El docente recibe a cada alumno por su nombre, con saludos afectuosos (verbal o gestual, de acuerdo a las preferencias de cada niño).


• Se ofrece a las familias la oportunidad de acompañar la entrada y participar unos minutos, promoviendo así la pertenencia y el vínculo comunidad-escuela.

2. Actividad inicial: Ronda de los sentimientos (5 minutos)

• Sentados en círculo, el docente invita a los niños y niñas a observar una serie de imágenes que representan emociones básicas (alegría, tristeza, enojo, miedo, sorpresa).


• El docente modela la expresión de cada emoción con palabras, gestos y movimientos corporales simples.


• Se anima a cada niño a elegir una imagen y expresarla, con ayuda del adulto, de forma verbal (“Estoy contento”) o no verbal (gesto, abrazo, muestra de objeto, etc.), respetando la preferencia y capacidad de cada uno.

**3. Cuento