Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo de aprendizaje (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican multiplicar números fraccionarios y números decimales, con un número natural como multiplicador.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):
   a. Motivar a los alumnos presentando una situación problemática en la que se requiere multiplicar números fraccionarios y números decimales.
   b. Plantear la pregunta guía: ¿Cómo podemos resolver situaciones problemáticas que implican multiplicar números fraccionarios y números decimales?

   
   



2. Indagación (25 minutos):
   a. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles materiales como tarjetas, fracciones representadas visualmente y números decimales.
   b. Pedir a los grupos que exploren y experimenten con los materiales para descubrir cómo se pueden multiplicar números fraccionarios y números decimales.
   c. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los estudiantes.

   
   



3. Socialización y sistematización (10 minutos):
   a. Cada grupo comparte sus hallazgos y estrategias utilizadas para resolver situaciones problemáticas de multiplicación con números fraccionarios y decimales.
   b. Sistematizar los aprendizajes clave en el pizarrón o en una hoja grande para que todos los alumnos los vean y los comprendan.

   
   

Sesión 2:

1. Recuperación de aprendizajes previos (10 minutos):
   a. Realizar una breve revisión de los conceptos de multiplicación y división aprendidos previamente.
   b. Verificar si los alumnos han asimilado la re