Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Grado: Sexto de primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Interculturalidad crítica

Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: explicar qué es una narración autobiográfica y su importancia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre experiencias personales que los alumnos pueden narrar.


• Leer un ejemplo de narración autobiográfica y discutir las relaciones temporales presentes en el texto.


• Actividad individual: los alumnos escribirán una breve narración autobiográfica, prestando atención a las relaciones temporales.

Sesión 2:

• Revisión y retroalimentación de las narraciones autobiográficas escritas en la sesión anterior.


• Introducir el concepto de secuencia temporal y ejemplificarlo con ejemplos sencillos.


• Leer un texto narrativo en el que los sucesos estén desordenados y pedir a los alumnos que los ordenen cronológicamente.


• Actividad en parejas: los alumnos crearán una línea de tiempo con los sucesos más importantes de su vida.

Sesión 3:

• Repaso de las relaciones temporales de secuencia.


• Introducir el concepto de simultaneidad y ejemplificarlo con ejemplos sencillos.


• Leer una narración en la que ocurran diferentes sucesos al mismo tiempo y pedir a los alumnos que identifiquen estos momentos de simultaneidad.


• Actividad en grupos: los alumnos crearán una narración en la que haya momentos de simultaneidad.

Sesión 4:

• Repaso de las relaciones