SESIÓN 1 de 6

Plan de clase

Planeación de clase: SESIÓN 1 de 6
Asignatura: Ciencias Naturales
Grado: 4° de Primaria
Tema: Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura
Duración: 45 minutos
Estrategia didáctica: Aprendizaje por indagación con enfoque interdisciplinario, pensamiento crítico y experiencias estéticas
Problema transversal: Rezago educativo (atención a diversidad de ritmos de aprendizaje)

OBJETIVO (PDA):
Los alumnos describen y representan los cambios físicos del ciclo del agua: evaporación, condensación, solidificación, y su relación con la variación de la temperatura.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Activación de saberes previos (5 minutos)
Dinámica inicial (Artes y Estética):
El docente inicia la sesión mostrando una ilustración artística de un paisaje con diferentes estados del agua (nubes, charcos, hielo) y pregunta:

• ¿Dónde observan agua líquida, sólida o gaseosa en la imagen?


• ¿Recuerdan en qué momentos ven el vapor de agua?
  Se invita a los alumnos a compartir sus experiencias personales relacionadas con agua en diferentes estados, estimulando el uso de la observación y el razonamiento.

2. Planteamiento de la problemática (5 minutos)
Se presenta la siguiente pregunta generadora:

• ¿Cómo y por qué cambia el agua de estado?
  Relacionando con el rezago educativo, se forman equipos heterogéneos para asegurar que los alumnos con diferentes niveles de comprensión puedan trabajar juntos, favoreciendo el apoyo entre pares.

3. Indagación guiada (15 minutos)
Exploración práctica y artística:
Cada equipo recibe tres recipientes transparentes (vaso de plá