Hábitos saludables, para promover el bienestar en los seres vivos.

Gloria Leticia Garcia
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Hábitos saludables, para promover el bienestar en los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue alimentos saludables y no saludables para preparar alimentos y promover la alimentación saludable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2 – CLASE EN COMUNIDAD: HÁBITOS SALUDABLES PARA PROMOVER EL BIENESTAR EN LOS SERES VIVOS
Grado: 3º de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Vida Saludable
Problema Interdisciplinar: Alimentación
Contenido: Hábitos saludables – Distinguir alimentos saludables y no saludables para preparar alimentos y promover la alimentación saludable.



1. Propósito de la sesión (PDA):
Que las y los alumnos distingan entre alimentos saludables y no saludables, para preparar alimentos y promover la alimentación saludable en su comunidad escolar.


2. Aprendizaje esperado:
Reconoce la importancia de elegir alimentos saludables para el bienestar propio y de la comunidad.


3. Actividades de la sesión



INICIO (10 minutos)


Motivación y sensibilización



  • El docente inicia la sesión preguntando:
    “¿Alguna vez han sentido dolor de estómago o cansancio? ¿Qué creen que lo causó?”

  • Reúne las respuestas y comenta que muchas veces esto se relaciona con lo que comemos.

  • Presenta, mediante imágenes llamativas (frutas, verduras, dulces, frituras), diferentes alimentos.

  • Solicita a los alumnos que, de manera voluntaria, expresen qué alimentos consumen con mayor frecuencia en su desayuno o lunch.


Transición:
Explica que aprenderán a distinguir alimentos saludables y no saludables para ayudar a su comunidad escolar a elegir mejor lo que comen.



DESARROLLO (25 minutos)


Aprendizaje Servicio en acción



  1. Trabajo en equipos

    • El grupo se divide en equipos de 5 alumnos.

    • Cada equipo recibe