Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Gloria Leticia Garcia- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 1
Grado: 3º de Primaria
Asignatura: Comunidad (Interdisciplinar: Ciencias Naturales, Formación Cívica y Ética, Geografía)
Duración: 45 minutos
Contenido central:
Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas; importancia de la participación para promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas y el entorno socioambiental.
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Comprende la necesidad de participar en acciones individuales y colectivas, encaminadas a la prevención de riesgos, al autocuidado y cuidado de la familia, y otras personas en la casa, la escuela y la comunidad, como la implementación de una mochila de emergencia.
Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con enfoque de pensamiento crítico
Secuencia Didáctica Interdisciplinar integrando el cuidado del ambiente
INICIO (10 minutos)
Activación de saberes previos y presentación del problema:
- El docente presenta una imagen o video corto sobre las consecuencias de un sismo o inundación en una comunidad mexicana, y otra sobre contaminación ambiental derivada de malas prácticas humanas (quema de basura, uso excesivo de plástico).
- Propone la pregunta-problema:
- “¿Qué acciones podemos hacer, juntos y por separado, para protegernos, ayudar a otros y cuidar el ambiente ante situaciones peligrosas en nuestra comunidad?”
- Se realiza una lluvia de ideas breve donde los alumnos mencionan:
- Situaciones peligrosas que hayan vivido o conozcan (fenómenos naturales o causados por personas).
- Qué hicieron ellos o sus familias ante e