Formas y procedimientos mediante las que se eligen a las autoridades de gobierno, y los cambios que han tenido a través del tiempo, en función del bienestar colectivo.

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión Única

Grado: 3° de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Formas y procedimientos mediante las que se eligen a las autoridades de gobierno, y los cambios que han tenido a través del tiempo, en función del bienestar colectivo.
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 1
Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico, Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), Interdisciplinariedad (Convivencia)

Objetivo (PDA):

Los estudiantes indagarán y analizarán cuáles son las autoridades de gobierno de su comunidad, municipio y entidad, cómo se eligen, cuáles son sus funciones y cómo colaboran con las personas y la comunidad, empleando diversas formas de organización local para contribuir al bienestar colectivo.

Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos e introducción al problema

• Dinámica de apertura:
  El docente plantea una pregunta al grupo:
  ¿Quién toma decisiones importantes donde vives?
  Se invita a que participen (oralmente o, para facilitar la inclusión, con dibujos o tarjetas con pictogramas para quienes lo requieran).


• Presentación del reto-problema (ABP):
  “En nuestra comunidad, hay diferentes personas que toman decisiones para ayudarnos a convivir mejor y vivir bien. Sin embargo, a veces las personas no están de acuerdo en cómo se eligen o en cómo trabajan estas autoridades. Imagina que somos un grupo que tiene que proponer una manera justa y adecuada de elegir a quienes nos ayudan a convivir y mejorar la vida de todos en nuestra comunidad. ¿Cómo podríamos hacerlo?”


• Explicación breve del objetivo de la sesión:
  Vamos a des