Sistema Tierra-Luna-Sol y sus movimientos — 3º de Primaria**

Plan de clase

Planeación de clase: Sistema Tierra-Luna-Sol y sus movimientos — 3º de Primaria

Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 1
Contenido: Interacciones, cambios y regularidades en el sistema Tierra-Luna-Sol; explicaciones de los movimientos de estos astros y su relación con fenómenos naturales.
Enfoque: Aprendizaje por indagación, interdisciplinariedad (comprensión lectora), pensamiento crítico.
Objetivo (PDA): Que los alumnos describan y representen mediante modelos el movimiento de rotación y traslación de la Luna, y su relación con sus fases.

I. Inicio (10 min)

1. Activación de conocimientos previos (5 min):

• El docente coloca en el pizarrón la pregunta guía:
  “¿Por qué la Luna cambia de forma y brilla algunas noches?”


• Solicita a los alumnos reflexionar individualmente por un minuto y luego compartir brevemente sus ideas en voz alta. Estas respuestas se registran en el pizarrón, promoviendo el respeto por todas las hipótesis.


• (Se fomenta pensamiento crítico): El docente anima a cuestionar:
  “¿Por qué creen eso? ¿Dónde lo han visto o escuchado?”

2. Planteamiento del reto de indagación (5 min):

• El docente narra una breve historia (con imágenes) sobre una niña curiosa que observa la Luna cada noche y nota que cambia de forma.


• Se les indica que hoy intentarán encontrar explicaciones a estas preguntas y representar los movimientos de la Tierra, la Luna y el Sol, ayudados por su pensamiento crítico y la observación.

II. Desarrollo (25 min)

3. Exploración mediante lectura guiada (10 min):

• Los alumnos reciben (impresos o en proyección) un texto breve y sencillo, adaptado