Sesión 1 de 1**

Plan de clase

Planeación de sesión:
Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades
Nivel: Primaria 3º
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 1
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Pensamiento crítico y comprensión lectora

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Describe y representa mediante modelos el movimiento de rotación y traslación de la Luna y su relación con sus fases.

1. Inicio (10 minutos)

a) Activación de conocimientos previos:

• El docente inicia la clase preguntando:

  
  
  
  
  • ¿Quién ha observado la Luna en el cielo? ¿Siempre se ve igual?
  
  
  • ¿Por qué creen que a veces la vemos completa y otras veces sólo una parte?
  
  
  
  



• Se invita a los alumnos a compartir brevemente sus experiencias y observaciones.

  
  



• Se presenta una breve lectura sencilla, impresa o proyectada, que describa cómo se ve la Luna en diferentes noches (uso de historieta corta o relato, cuidando la comprensión de palabras clave: luna llena, cuarto creciente, etc.).

  
  

Interdisciplinariedad:

• Se pide a algunos alumnos que relean en voz alta fragmentos de la lectura para ejercitar la comprensión lectora.


• El docente fomenta que los alumnos expliquen con sus palabras lo que entendieron.

2. Desarrollo (25 minutos)

b) Planteamiento del problema y formulación de hipótesis:

• El docente plantea la pregunta generadora:
  
  
  • ¿Por qué la Luna cambia de forma en el cielo?
  
  
  
  


• Se les pide que, en equipos, discutan y anoten en una hoja su explicación inicial (hipótesis).

c) Indagación guiada por modelos:

• Cada equipo recibe materiales sencillos: una lámpara (Sol), una pelot