Organización e interpretación de datos

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
3º de Primaria
Organización e interpretación de datos
Sesión 1 de 2
Duración: 45 minutos

Propósito de Desarrollo de Aprendizajes (PDA):
Recolecta, organiza, representa e interpreta datos en tablas de frecuencias o pictogramas para responder preguntas de su interés.

Enfoques Transversales:

• Pensamiento crítico


• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


• Comprensión lectora


• Aprendizaje por indagación

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos y emergencia de intereses

• La maestra inicia preguntando:
  “¿Alguna vez han querido saber cuál es el platillo típico que más les gusta a sus compañeros?, ¿o cuál es el animal favorito en su salón? ¿Por qué creen que es importante saberlo?”


• Se registran las respuestas en el pizarrón, fomentando el pensamiento crítico sobre para qué y cómo podría usarse esta información.


• Se presenta brevemente el objetivo de la clase: aprender a recolectar y organizar información para responder preguntas que les interesen.

Comprensión lectora:

• La maestra reparte un breve texto (10 líneas) que narra cómo en una comunidad indígena se realiza un censo para saber cuántas personas hablan una lengua originaria, invitando a los alumnos a subrayar las palabras que les ayuden a entender cómo recolectaron los datos.


• En plenaria, se comenta: “¿Por qué creen que es importante conservar y conocer nuestras lenguas y tradiciones?” Enlazando con el eje de apropiación de culturas.

2. Desarrollo (25 minutos)

1. Indagación guiada: Formulando preguntas de interés

• Los estudiantes, en equipos de cuatro, de