Entrevistas con personas de la comunidad para conocer diversos temas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Proyecto comunitario: Entrevistas para conocer a nuestra comunidad
Secuencia didáctica: Sesión 1 – ¿Qué es una entrevista y para qué sirve?
Enfoques: Inclusión, Igualdad de género, Interdisciplinariedad (Español y Formación Cívica y Ética)
Problema transversal: Convivencia

Objetivo (PDA):
Que las y los estudiantes reconozcan las características de la entrevista y sus propósitos, valorando la importancia de dialogar y escuchar a las personas de la comunidad, promoviendo la convivencia igualitaria y respetuosa.

APERTURA (10 min)

• Bienvenida y ambientación:
  La maestra saluda y pide que todas y todos formen un círculo, recibiendo a cada quien por su nombre y asegurando que todos se sientan parte del grupo.

  
  



• Pregunta detonadora:
  “¿Han escuchado o visto alguna vez una entrevista? ¿Cómo creen que se siente la persona que es entrevistada? ¿Cómo podemos hacer que todas las personas se sientan cómodas y respetadas?”

  
  



• Breve explicación:
  La maestra explica que una entrevista es una conversación en la que una persona hace preguntas a otra para conocer su opinión, experiencia o conocimientos sobre un tema.

  
  



• Conexión con convivencia:
  Se pregunta al grupo: “¿Qué pasaría si en la entrevista no escuchamos con respeto o tratamos mal a la persona entrevistada? ¿Cómo podemos mejorar la convivencia al hacer entrevistas?”

  
  

DESARROLLO (25 min)

• Video o dramatización breve:
  Se presenta un video corto o una dramatización (puede ser con títeres o alumnos) de una entrevista sencilla realizada a una vecina o vecino sobre