Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Objetivo (PDA): Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo
Problema a atender: Habilidades matemáticas
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas
Áreas interdisciplinares: Matemáticas, Artes visuales y Expresión oral

PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Que las niñas y los niños reconozcan la utilidad de los saberes numéricos en situaciones de su entorno, inicien o amplíen el conteo oral y vivan experiencias lúdico-estéticas al explorar los números en su vida cotidiana.

1. ACTIVIDAD INICIAL (10 minutos)
Indagación y experiencia estética:
Se invita a los estudiantes a sentarse en círculo. La maestra muestra una caja decorada con colores y texturas variadas, que irá pasando por el círculo acompañada de música suave.

Instruciones:
Mientras suena la música, la caja pasa de mano en mano. Cuando la música se detiene, quien tenga la caja responde la pregunta:

• "¿Dónde has visto números hoy?",
  y muestra un objeto cotidiano dentro de la caja (por ejemplo: ficha con número de camión, boleto, dado pequeño, ticket, reloj de juguete, etc.).

Reflexión colectiva:
Se guía un breve diálogo sobre cómo usamos los números en nuestro entorno y cómo nos ayudan a organizarnos o jugar. Se estimula la observación y la expresión de emociones respecto a los