Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico. Relación con la salud ambiental y acciones para su cuidado.
Tema específico: Relación entre nariz, tráquea y pulmones en el intercambio de gases (Sistema Respiratorio).
PDA (Propósito de Aprendizaje): Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Inclusión, Vida saludable, Relación con Salud Ambiental y Prevención de Adicciones.
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2

I. INICIO (10 minutos)

Activación de saberes previos:

• El docente inicia preguntando:
  
  
  • ¿Para qué nos sirve respirar?
  
  
  • ¿Cómo creen que funciona nuestro cuerpo cuando inhalamos y exhalamos?
  
  
  • ¿Qué pasaría si nuestros pulmones no funcionaran bien?
  
  
  
  


• Se rescatan ideas previas en una lluvia de ideas (en pizarrón o rotafolio) para identificar conceptos previos, cuidando que todos los alumnos participen (uso de tarjetas de colores para quienes prefieran escribir sus ideas en vez de decirlas en voz alta, asegurando la inclusión de estudiantes con diferentes estilos de participación).

Presentación del reto de indagación:

• Se plantea el reto: “¿Cómo funcionan juntos la nariz, la tráquea y los pulmones para que podamos respirar, y qué relación tiene esto con la salud y los riesgos de las adicciones, como fumar?”

II. DESARROLLO (25 minutos)

**Exploración activa y construcció