La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE 1 DE 2

Asignatura: Español
Grado: Secundaria 3º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Objetivo de aprendizaje (PDA): Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atención al problema de acoso escolar (bullying)
Enfoques: Inclusión y pensamiento crítico

SESIÓN 1/2: La diversidad lingüística como riqueza cultural y factor de inclusión

1. FASE DE INICIO (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y motivar la reflexión crítica sobre la diversidad lingüística.

• Dinámica de bienvenida: Breve saludo inclusivo mencionando la importancia de la comunicación y el respeto en el aula.


• Pregunta detonadora: “¿Conoces palabras, formas de hablar, o expresiones que solo se usan en tu familia, en tu comunidad o en tus grupos de amigos? ¿Cómo te hace sentir usarlas?”


• Participación: Los estudiantes comparten ejemplos de palabras o expresiones propias de su entorno familiar, escolar o comunitario. Se anotan en el pizarrón, respetando la diversidad y estimulando la participación de todos.


• Vinculación con bullying: Introducción breve: “A veces, la manera en la que hablamos nos une, pero también puede ser motivo de burlas o exclusión. Hoy vamos a analizar cómo la diversidad lingüística debe ser valorada y no motivo de discriminación.”

2. FASE DE DESARROLLO (30 minutos)

Propósito: Analizar ejemplos concretos de vari