Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 5

Ámbito: Lenguaje y Comunicación
Contenido: Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.
Grado: Preescolar 2º (niños de 3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico, Trabajo Interdisciplinar (atención al problema de Disciplina)

1. Propósito de la sesión (PDA):
Que los alumnos comuniquen a diversas personas mensajes con distintos propósitos, utilizando la representación gráfica de ideas y descubrimientos a partir de la exploración de textos presentes en su comunidad.

2. Secuencia Didáctica:

I. Activación (10 minutos)

Bienvenida e Inclusión:
Reciba a todos los estudiantes nombrándolos por su nombre y permitiéndoles elegir tarjetas de colores (cada color representa una emoción). Así se reconoce la diversidad emocional y la presencia de cada quien, favoreciendo la inclusión.

Actividad: “Textos que veo y conozco”
En asamblea, muestre imágenes grandes y reales de diversos textos presentes en la comunidad: señales, anuncios, menús, etiquetas, carteles, etc. Permita que cada niño observe detenidamente y elija una imagen, describiendo qué ve y para qué cree que sirve.

Preguntas detonadoras para fomentar el pensamiento crítico:

• ¿Por qué crees que pusieron ese texto ahí?


• ¿A quién le sirve?


• ¿Qué pasaría si no estuviera?

II. Desarrollo (25 minutos)

Exploración y conversación en equipos:
Divida a los niños en pequeños grupos diversos (considerando capacidades, edades y características individuales para fort