Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos**

Plan de clase

Planeación Didáctica: Preescolar 2º

Secuencia Didáctica: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos
Sesión 1 de 5

Nivel: Preescolar, 2º grado (3-6 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario (trabajo en pequeños grupos con intervención del entorno escolar y familiar)
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico
Problema transversal: Disciplina y convivencia
Objetivo (PDA):
Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.

Propósito de la Sesión

Que las niñas y los niños exploren diferentes formas de expresar sus emociones y experiencias empleando recursos gráficos personales y artísticos, favoreciendo la inclusión, el respeto a la diversidad y la reflexión sobre el comportamiento y la disciplina.

1. Actividad de Inicio (10 minutos)
Estrategia: Círculo de bienvenida e inclusión

• Saludo y rutina de presencia: Cada niño elige cómo quiere saludar (lengua de señas, abrazo, choque de manos, sonrisa, etc.), promoviendo la diversidad y las distintas formas de expresión.


• Dinámica “Semáforo de emociones”: Se muestra un semáforo gigante con colores (rojo, amarillo, verde), y se invita a cada alumno a mostrar con su rostro o cuerpo cómo se siente hoy (triste, enojado, contento, tranquilo…), fomentando la empatía y el respeto.


• Conversatorio breve: Dialogar sobre la importancia de respetar los turnos para hablar, escuchar a los demás y convivir en armonía, conectando con la temática de disciplina.

**2. Desarro