Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Enfoque: Aprendizaje por indagación, Inclusión, Pensamiento crítico, Trabajo en equipo interdisciplinar
PDA (Propósito de aprendizaje): Resuelve problemas que implican avanzar (suma) y retroceder (resta) en la recta numérica

SESIÓN 1 DE 1: "Avanzando y retrocediendo juntos en la recta numérica"

1. Inicio (10 minutos)

• Situación motivadora:
  La maestra invita a la clase a imaginar que son excursionistas caminando por un sendero (representado por una recta numérica grande dibujada en el piso del aula). Pregunta: “¿Qué pasa si damos pasos adelante? ¿Y si retrocedemos?”
  Se reconoce y valora la participación de todos, motivando a que cada opinión cuenta.


• Trabajo en equipo:
  Se forman equipos diversos, considerando necesidades de inclusión (pares asignados para apoyar a estudiantes con dificultades de movilidad, lenguaje o atención).

2. Desarrollo: Indagación activa (25 minutos)

Exploración grupal:

• Cada equipo recibe tarjetas con situaciones-problema (por ejemplo: “Tomás avanza 4 pasos y luego retrocede 2, ¿en qué número está?”).


• Usando la recta numérica física, un miembro del equipo representa el movimiento (control motor y visual para atender a diferentes estilos de aprendizaje; apoyos visuales/números grandes para estudiantes con discapacidad visual parcial).


• El resto del equipo apoya, verbaliza los pasos y registra los resultados en tarjetas de colores (adaptadas según necesidades: pictogramas para quienes lo requieran)