Comprensión y producción de textos explicativos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Tema: Comprensión y producción de textos explicativos
Metodología: Proyecto comunitario (Secuencia didáctica, interdisciplinaridad y enfoque inclusivo y de pensamiento crítico)
Problema a atender: Comprensión lectora

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Lee distintos tipos de textos explicativos y reflexiona sobre sus características y funciones.

Secuencia didáctica

1. Apertura (10 minutos)

Actividad de activación: “¿Qué es explicar?”

• Preguntar al grupo: ¿Alguna vez han explicado algo a alguien? ¿Cómo lo hicieron? (Dar voz a distintos alumnos, alentando la participación de todos, incluidas niñas, niños y estudiantes con necesidades educativas especiales).


• Presentar imágenes sencillas de situaciones cotidianas donde alguien explica algo (por ejemplo: cómo plantar una semilla, cómo reciclar basura, cómo funciona un semáforo).


• Solicitar que describan lo que creen que sucede en cada imagen y cómo se explica el proceso. Guiar la reflexión hacia la función de los textos explicativos: “Los textos explicativos nos ayudan a entender cómo y por qué suceden las cosas”.


• Contextualizar la clase en el Proyecto Comunitario: “Vamos a aprender a leer y crear textos que ayuden a otros a entender temas importantes para nuestra comunidad”.

2. Desarrollo (25 minutos)

Actividad central: “Detectives de textos explicativos”

• Dividir al grupo en equipos heterogéneos, procurando la inclusión (considerar pares para estudiantes con discapacidad, apoyos visuales/auditivos, lectura en voz alta, etc.).


• Entregar a cada equipo un t