Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.

Plan de clase

Planeación de Clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza desde el Aprendizaje Basado en Problemas

Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 2
Contenido: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, favoreciendo la construcción de una conciencia ambiental
Problema central: Alimentación
Objetivo de aprendizaje (PDA): Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos
Enfoques: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas, interdisciplinariedad

Secuencia Didáctica (Sesión 1):

1. Inicio (10 minutos)

Actividad de Encendido Estético:

• Reunir a los niños en semicírculo y mostrar imágenes o recortes de revistas de diferentes animales, plantas, frutas y verduras.


• Acompañar con música suave de la naturaleza (agua, pájaros, viento).


• Preguntar:
  
  
  • ¿Quiénes ven en las imágenes?
  
  
  • ¿Dónde viven?
  
  
  • ¿Qué creen que necesitan para vivir?
  
  
  • ¿Por qué creen que algunas plantas y animales se ven tristes o felices?
  
  
  
  


• Propiciar que los niños expresen lo que sienten al ver las imágenes, estimulando la observación sensible y la expresión de emociones vinculadas con la naturaleza.

Desarrollo del Pensamiento Crítico:

• Preguntar:
  
  
  • ¿Creen que nosotros necesitamos lo mismo que las plantas y los animales para estar sanos y fuertes?
  
  
  • ¿En qué se parece nuestra comida a la de los animales y plantas?
  
  
  • ¿Cómo podríamos ayudar a que todos tengan lo que necesitan para vivir?
  
  
  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

Presentación del Problema (ABP):

• Narrar la historia d