Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 3

Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Posibilidades de movimiento en diferentes espacios
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinariedad (Comprensión lectora)

OBJETIVO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJES (PDA):
Que las y los alumnos combinen movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Desarrollar habilidades motrices y el pensamiento crítico a partir de retos y juegos motores, integrando la comprensión lectora mediante la lectura y comprensión de instrucciones, así como la interpretación de historias sencillas relacionadas con el movimiento.

APRENDIZAJE SERVICIO – PROYECTO:
Iniciar con la identificación de la importancia del juego activo para la salud y la convivencia en el aula y en la comunidad escolar, buscando compartir al finalizar la secuencia una jornada de juegos motores con un grupo de otro grado.

SECUENCIA DE LA SESIÓN (45 min):

1. Actividad de Inicio (10 minutos)

• “Bienvenida y motivación”:
  Reunir al grupo en círculo y leerles una breve historia ilustrada (uso de imágenes) llamada “El Viaje de los Animales Aventureros”, donde varios animales exploran la selva usando diferentes movimientos (saltar, trepar, correr, gatear).


• COMPRESIÓN LECTORA:
  Pausa para preguntas: ¿Qué movimientos usó el mono? ¿Cómo se movió el elefante?


• Pensamiento crítico:
  Invitar a los niños a opinar: ¿Por qué creen que cada animal se movió de manera