Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN DE CLASE
Grado: Preescolar 3° (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia: Sesión 1 de 3
Contenido: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza
PDA (Propósito de Aprendizaje): Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Problema interdisciplinar seleccionado: Cuidado del ambiente

Propósito de la Sesión
Que las y los estudiantes identifiquen elementos de la naturaleza presentes en su entorno, reflexionen sobre su diversidad y aprendan, desde una mirada crítica e intercultural, algunas formas de cuidado y respeto hacia los seres vivos, reconociendo diferentes saberes y prácticas de las culturas de México.

Momento 1: Activación de saberes previos y planteamiento del problema (10 min)
Dinámica de diálogo circular
Sentados en círculo, el/la docente muestra imágenes de diferentes elementos de la naturaleza (plantas, animales, agua, tierra, árboles). Se pregunta:

• ¿Qué conocen de lo que ven en estas imágenes?


• ¿Han visto algo parecido cerca de sus casas?


• ¿Cómo cuidan estos elementos en su familia o comunidad?

Se introducen ejemplos de prácticas diversas: “En algunas comunidades indígenas, cuidan el agua tapando los pozos, y siembran árboles para que no se acabe la sombra... ¿Ustedes cómo lo hacen?”.

Se plantea el problema central:
“En la escuela hemos visto que a veces se tira basura en el patio o no se riegan las plantas. ¿Qué problemas puede causar esto a la naturaleza que nos