Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Valores

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Narración de sucesos autobiográficos. Explicar a los alumnos qué es un texto autobiográfico y la importancia de la narración en primera persona del singular.


• Lectura de un ejemplo de texto autobiográfico en voz alta por parte del docente.


• Realización de una actividad de reflexión en la que los alumnos escriban en su cuaderno las razones por las que creen que los textos autobiográficos están narrados en primera persona del singular.


• Plenaria para compartir y discutir las respuestas.

Sesión 2:

• Continuación de la reflexión sobre las razones por las que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.


• Lectura de diferentes textos autobiográficos por parte de los alumnos.


• Realización de una actividad de análisis y comparación de los diferentes textos leídos, destacando las similitudes y diferencias en la forma en que están narrados.


• Plenaria para compartir y discutir las conclusiones.

Sesión 3:

• Introducción de la problemática de los valores en la narración autobiográfica. Explicar a los alumnos la importancia de los valores en la construcción de la identidad y la forma en que se reflejan en los textos autobiográficos.


• Lectura de un texto autobiográfico que destaque los valores presentes