La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Carlos G. Sanchez- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase: Sesión 1 de 6
Asignatura: Formación Cívica y Ética (integración interdisciplinar: Artes Visuales y Español)
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido Central: La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela
Problema a atender: Convivencia
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Inclusión, Artes, Experiencias Estéticas
Sesión 1. Título:
“Descubriendo nuestra comunidad: el lugar donde convivimos”
Propósito Didáctico (PDA):
Los alumnos indagarán acerca de ideas, conocimientos, prácticas culturales, formas de organización y acuerdos familiares, escolares y comunitarios, para compartir su importancia en la socialización y la convivencia.
Secuencia Didáctica
1. Actividad de Inicio (10 minutos)
- Dinámica de bienvenida inclusiva: “¿Quién soy en mi comunidad?”
Cada alumno/a comparte una breve frase sobre su rol en la comunidad (hijo, hermano, vecino, amigo, estudiante) y algo que le gusta de su entorno. El docente guía asegurando que todos participen, fomentando el respeto a la diversidad de opiniones y experiencias. - Propósito artístico:
Se invita a los niños a expresar su frase acompañada de un gesto, sonido o dibujo rápido (en una hoja pequeña), resaltando la importancia de la expresión estética y personal.
2. Desarrollo (25 minutos)
- Exploración sensorial y diálogo guiado: “¿Qué vemos, sentimos y escuchamos en nuestra comunidad?”
- Los alumnos observarán imágenes variadas de la comunidad local, la escuela y otros espacios comunes, así como pequeños sonidos grabados (música típica, voces, ruidos del ambiente).