El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 de 2
Asignatura: Español
Grado: 3º de Secundaria (12 a 15 años)
Contenido: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura, Inclusión
Interdisciplinariedad: Atención al problema de Ausentismo escolar

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA)

Al final de la sesión, las y los estudiantes analizarán en textos literarios la presencia de neologismos, juegos de lenguaje, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos para comprender el dinamismo de la lengua española y su valor como patrimonio cultural, fomentando la apropiación cultural e integrando la diversidad de voces del grupo.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Actividades

1. Recepción y bienvenida inclusiva

• Recibir al grupo mostrando apertura a la diversidad cultural y lingüística del alumnado.


• Incentivar la participación, especialmente de quienes han estado ausentes, con frases motivadoras y reconocimiento por su presencia, explicando la importancia de su voz en la clase.

2. Activación de saberes previos

• Preguntar:
  
  
  • “¿Conocen palabras que sólo se usan en su comunidad, en su familia o entre sus amistades?”
  
  
  • “¿Han escuchado palabras en canciones, libros o redes sociales que les parecen nuevas o diferentes?”
  
  
  
  


• Anotar en el pizarrón las palabras mencionadas, resaltando la riqueza y variedad lingüística.

3. Presentación del objetivo y del proyecto comunitario

• Explicar que en las siguientes sesiones realizarán un proyecto:
  
  
  • “Crearemo