Análisis e intercambio de comentarios sobre empaques de productos y anuncios publicitarios.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Grado: 4º Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Análisis e intercambio de comentarios sobre empaques de productos y anuncios publicitarios
Secuencia didáctica: Sesión 1 (Introducción al análisis crítico de la publicidad y los empaques)
Eje interdisciplinar: Compresión lectora
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

OBJETIVO (PDA):
Que las y los alumnos reflexionen y comenten sobre la función persuasiva del lenguaje publicitario, desarrollando pensamiento crítico ante la publicidad.

1. ACTIVIDAD DE INICIO (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y sensibilizar sobre la omnipresencia de la publicidad.

• La o el docente pregunta:
  "¿Alguien recuerda algún anuncio de televisión, radio, internet o un empaque de su snack favorito? ¿Qué es lo que más les llamó la atención y por qué?"


• Se motiva a que todos participen, dando espacio a quienes se comunican de diferentes maneras (oral, escrita o con apoyos visuales).


• Se registran brevemente en el pizarrón palabras o frases que los alumnos asocian con la publicidad y los empaques.

Atención a la inclusión: Se permite que cada estudiante comparta desde su experiencia, usando herramientas de apoyo, pictogramas o palabras clave, según su necesidad.

2. DESARROLLO (25 minutos)

Propósito: Analizar críticamente diferentes materiales publicitarios y de empaque.

Materiales:

• Selección de empaques de productos comunes (botellas, cajas, envolturas).


• Anuncios impresos o proyectados.


• Fichas de análisis (con preguntas guía e imáge