Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 5

Nombre de la Unidad:
Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Nivel:
Preescolar 3º (3 a 6 años)

Duración:
45 minutos

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Construye y compara colecciones, usando distintas estrategias.

Metodología:
Aprendizaje por indagación, abordando la interdisciplinariedad y atendiendo al desarrollo de habilidades matemáticas con enfoque de pensamiento crítico.

Propósito de la sesión 1:
Que las y los niños exploren la utilidad de los números y las colecciones para resolver cuestiones cotidianas cercanas a su contexto sociocultural, a partir de la observación, la comparación y la reflexión conjunta.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

• Ambientación:
  El aula estará ambientada con imágenes de mercados, tianguis, juguetes y objetos de uso cotidiano de diferentes contextos socioculturales de México.


• Pregunta detonadora:
  “¿Para qué creen que sirven los números cuando vamos al mercado o cuando jugamos con nuestros amigos?”


• Exploración previa:
  Se invita a niñas y niños a compartir experiencias donde hayan visto personas usando números fuera de la escuela (ejemplo: contando frutas, repartiendo dulces, etc.).


• Propósito explícito:
  La maestra/o explica que en esta clase van a investigar cómo los números nos ayudan a resolver situaciones de la vida diaria.


• Enfoque de pensamiento crítico:
  Se promueve que los niños cuestionen y dialoguen sobre la importancia de los números en su entorno.

2. Desarrollo (25 minutos)

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