Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de Clase: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Grado: 2º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 1
Enfoques: Aprendizaje por indagación, Inclusión, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (Convivencia)

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Los estudiantes resolverán situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.

Inicio (10 minutos)

Bienvenida e Inclusión:
Saluda cordialmente a todos los alumnos y realiza una breve dinámica de integración:
“Vamos a sentarnos en círculo. A la cuenta de tres, cada uno compartirá su nombre y una cosa que le gusta hacer con sus compañeros en la escuela.”
Propósito: Promover la convivencia y fortalecer la confianza para que todas y todos participen.

Indagación inicial:
Plantea una pregunta problemática relacionada con su contexto:
“Imagina que en el recreo, tú y tus amigos juntan canicas para jugar. Si tú tienes 12 canicas y tu amigo te da 15 más, ¿cuántas tendrán para jugar? ¿Se te ocurre cómo podemos resolverlo juntos?”
Anota en el pizarrón las ideas, representando distintas estrategias sin juzgar cuál es la “correcta”.

Desarrollo (25 minutos)

Diálogo y construcción colectiva:

1. Exploración colaborativa: Organiza equipos pequeños, procurando que sean diversos y de apoyo mutuo. Entrégales material manipulativo (fichas o canicas de colores y tarjetas con números) y presenta distintos problemas similares al anterior relacionados con la vida escol