Fomentando la cultura de paz y la inclusión en el preescolar

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Fomentando la cultura de paz y la inclusión en el preescolar

Objetivo de la sesión: Establecer acuerdos de convivencia en el salón y en la escuela para promover un ambiente seguro y respetuoso.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

Interdisciplinariedad: Atención a niños con discapacidad.

Enfoque: Vida saludable.

Recursos:

• Pizarrón y marcadores.


• Dibujos y fotografías relacionadas con la inclusión y el respeto a la diversidad.


• Cuentos sobre la importancia de ser inclusivos y respetuosos.


• Materiales para realizar una actividad práctica (por ejemplo, papel y colores).

Secuencia Didáctica:

Introducción (10 minutos):

• Iniciar la clase explicando a los alumnos que trabajarán en el tema de la cultura de paz y la inclusión.


• Mostrar imágenes y dibujos que representen la diversidad y explicar brevemente qué significa ser inclusivos y respetuosos con todas las personas.


• Realizar una breve actividad de reflexión y diálogo sobre situaciones en las que han experimentado la exclusión o el respeto hacia los demás.

Desarrollo del problema (20 minutos):

• Plantear el problema: "Imaginen que en nuestra escuela hay un niño con discapacidad que necesita nuestra ayuda para sentirse incluido. ¿Cómo podríamos ayudarlo y crear un ambiente seguro y respetuoso para él y para todos los demás alumnos?"


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de discutir posibles soluciones y acuerdos de convivencia que podrían implementar en el salón y la escuela.


• Brindar apoyo a los grupos y fomentar la participación activa de todos los alumnos.

Puesta en común y conclusiones (10 minutos):

• Invitar