El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de Clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural
Español 1º Secundaria (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Enfoques: Proyecto comunitario, interdisciplinaridad con tema de adicciones, inclusión, artes y experiencias estéticas

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Identifica y expresa la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Activación y motivación (Arte y Estética)
El docente da la bienvenida y, a través de un breve video o audio (puede ser una animación, canción o cuento breve en distintas lenguas originarias de México), invita a los estudiantes a reflexionar sobre la diversidad lingüística y sonora.

Preguntas abiertas para el grupo:

• ¿Cómo se sintieron al escuchar diferentes lenguas?


• ¿Qué creen que pasaría si solo existiera un idioma en el mundo?


• ¿Alguien en su familia o comunidad habla otra lengua además del español?

Notas de inclusión:
El docente valida todas las respuestas, reconociendo la riqueza de la diversidad en el aula (por ejemplo, si hay estudiantes que hablan otra lengua, o cuyos familiares lo hagan, les invita a compartir una palabra o frase).

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Trabajo colaborativo: Proyecto comunitario interdisciplinar

1. Exploración guiada (10 min)
   El docente explica que las lenguas forman parte del patrimonio cultural y conecta con el tema de adicciones:
   "Lamentablemente, algunas tradiciones y lenguas se van perdiendo cuando las comunidades enfrentan problemas sociales, como las adicciones, que afectan la convivencia y la transmisión de saberes. Cuidar nuestras lenguas es también cuidar la sal