Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 6

Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Eje articulador: Lenguajes
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Trabajo en equipo
Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica
Objetivo (PDA): Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo comunitario inclusivo:
  La maestra inicia la sesión con un saludo en círculo, invitando a cada niño/a a saludar como lo hace en casa o en su comunidad (pueden hacerlo con palabras, gestos, señas, abrazos, movimientos corporales, etc.). Se validan todas las formas de saludo, promoviendo la riqueza cultural y lingüística del grupo.


• Presentación del proyecto:
  Se explica que durante varias sesiones trabajarán para conocerse mejor y compartir cómo nos comunicamos en casa y en la comunidad. Se menciona que hoy explorarán formas de expresar lo que sentimos o necesitamos.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Actividad central: “Así expreso lo que necesito y siento”
  
  
  • Círculo de la palabra y acción: Cada niña/o, en equipo pequeño (aprox. 4-5 integrantes, procurando mezclar diversas lenguas y contextos culturales), compartirá cómo expresa:
    
    
    • Cuando tiene hambre
    
    
    • Cuando está contento/a
    
    
    • Cuando quie